◆ 曾 斌

    现在的家长，其实心里都很清楚，在自己孩子的成长关键期尤其在孩子12岁之前，父母的陪伴是必不可少的，大家都想腾出更多的时间来陪伴自己的孩子。然而由于生活压力、工作繁忙、休息时间无法保障等诸多因素影响，或多或少都压缩了自己陪伴孩子的时间，更多时候是心有余而力不足……

    为了不错过陪伴自己孩子的最佳时间，我和妻子在孩子两岁生日时候经过深思熟虑后，达成一个共识就是“不是所有父母都有能力给予孩子丰厚的物资，但可以尽己所能的给予孩子多些陪伴，多些儿时成长的记忆”。因此，我们决定在每年暑假期间，都要腾出时间来陪伴孩子到不同的城市去旅游。于是在孩子两岁零三个月的时候，我俩就带着孩子开始每年到各地去旅行：2010年广西桂林、2011年浙江杭州、2012年广东广州、2013年新加坡、2014年福建厦门、2015年上海和江苏苏州、2016年新疆乌鲁木齐、2017年四川成都、2018年陵水和万宁、儋州等地。在这八年的旅行中，我俩带着孩子乘过飞机、坐过高铁、搭过地铁、挤过公交、玩过游船，东南西北的城市都留下足迹，陆地上的交通工具都体验过一遍。

    这些年，我们一直坚持选择自由行。一方面我们主要考虑到孩子的年纪偏小及其身体对旅途的承受等原因，另一方面我们觉得旅游是去放松心情的一次行为，自由行可以做到无拘无束，时间、消费、游玩自己说的算。我们很多时候是，休息够了再出门游玩，游玩累了就停下来歇一歇，不赶时间，不求每天一定要逛几个景点，基本上都是一天集中游玩一个景点，因为我们更多时候偏向于游玩时的体验和乐趣。虽然比起参团旅游操心些、费用也高些，但能玩得更尽兴，更能深入接触和了解当地的民俗文化和风土人情，比如来到桂林阳朔观看过刘三姐印象，跑到杭州西湖进入茶农家品尝过当地龙井茶和买茶叶，逛进成都公园里喝过盖碗茶，坐在戏院里欣赏过川剧变脸，登上茶楼聆听过苏州弹词（当地戏曲）等等，真正融入当地生活，感受当地特色文化。

    这些年，我们旅游参观的景点其实并不多，因为我们对景点的挑选不求面面俱到，只挑有代表性的景点，如游玩过桂林山水，领略过杭州西湖，玩逛过鼓浪屿，登上过东方明珠塔，欣赏过苏州园林，感叹过边疆沙漠，慕名去过熊猫基地，远眺过都江堰等等。不过在游玩中有一点原则是不变的，要坚持“文化游”。一般情况下，旅游目的地的高校或博物馆，我们都会去看看，如看过上海博物馆、苏州博物馆、新疆博物馆、新疆生产建设兵团军垦博物馆、海南博物馆等，为的是学习和了解祖国不同的文化，丰富孩子的文化知识。我们还逛过复旦大学、厦门大学、石河子大学、华南理工大学、海南大学等校园，为的是感受不同的高校文化，激发孩子的学习热情。

    这些年，我们有一个多年坚持的习惯：每次外出旅游回来后，会与孩子共同整理旅游记忆，及时把每年出行的景点门票、旅游地图、小纪念品等一些有纪念意义的物品，和旅游所拍摄的相片冲洗后一起装入文件袋中保存下来。然后，把每年的文件袋都集中保留起来，形成一张记忆拼图，命名为“旅游足迹”。为的是，让孩子在今后的成长过程中不断体会和感受到家庭的温暖、父母的陪伴，留下一个完整、清晰而又美好的成长回忆。

    这些年，孩子从一个朦朦胧胧的小屁孩长大成一名小学生。虽然他对旅游足迹不是完全记得，特别是两三岁时候的游玩情景印象不多，但通过翻阅旅游文件袋里面的资料，并给他讲起当年游玩的趣事，还是能依稀勾画出当年的情景。记得第一年去桂林时，孩子才刚过两岁，大多时候不愿下地走路，一出门必须要妈妈抱着走才行，其他人都不可以，弄得我俩哭笑不得，又气又累的。回首陪伴孩子去旅行的点点滴滴，我们是苦中有乐，笑中带泪。看着孩子一天一天的长大，通过旅行接触不同文化，通过旅行开阔胸怀，开拓视野，锻炼意志，这是我们陪伴孩子去旅行中所愿意看到的……