◆ 邢大福

如果说我熟悉高中数学并对高中数学竞赛有一点点的了解，相信大家不会有置疑。但如果我说我不看曲谱也能用小提琴完整拉出马思涅的《沉思》、圣桑的《圣母颂》等古典乐曲，大概没有几个人会相信。

上世纪八十年代，在工作几年后，我兜兜转转又跑到广州市新港中路351号去念数学本科。其时，我的一个发小，也是族里兄弟，也到广州来读财会。发小曾在中师念过书，中师开设音乐课，因此他有一定的乐理知识，唱“三亚鹿城美如画”还真有两下子。他还拉得一手听起来挺顺耳的小提琴。他家境殷实，拥有一把质量不错的小提琴，闲暇时我常去找他玩，听他拉琴。他拉《梁祝》，拉《一月的哀思》，拉《舒伯特小夜曲》，拉《牧歌》，听起来很有感觉。

听他拉琴，那和人声接近的悠扬声音让我对小提琴产生了兴趣。在他的指导下，我很快就学会拉音阶、换把、颤音，进而会拉一些流行歌曲和红歌。虽然音准和节奏都存在不少问题，但并不影响我对小提琴的热爱。

通过学习小提琴，我接触到不少古典音乐，萨拉萨蒂的《流浪者之歌》，圣桑的《引子与回旋随想曲》，贝多芬的《D大调小提琴协奏曲》，门德尔松的《E小调小提琴协奏曲》，德沃夏克的《幽默曲》，还有中国的《梁祝》《新疆之春》《苗岭的早晨》等等。虽然听起来不全懂，但觉有说不出来的喜爱。

某个夏日的午后，我又到财会班去找发小学琴，他拉《牧歌》时那开头的滑音和紧接着的颤音一如既往的令人着迷。快到饭点，我又厚着脸皮跟他借琴，我们提着琴箱一起去饭堂吃饭。那是个雨天，刚吃完饭，雨下得越来越大了，我们被困在饭堂里。这时，一个个子不高、眼神明亮的女孩子主动坐到我们身边。女孩子二十出头，开朗活泼，她自我介绍是英语系的，也喜欢拉小提琴，希望今后能和我们多多交流。我们交谈不多，后来也没有什么理由去找她拉琴交流，但这个只有一面之缘的女孩在好长一段时间里给我们那个年龄段的年轻人以无限的遐想。

人们都说兴趣是最好的老师。在上世纪八十年代中期的某个星期天，我独自一人跑到广州市北京路的一家琴行，咬咬牙，用相当于当时一个月的工资一百多元钱，买了人生中的第一把小提琴。有了小提琴，我便开始走自己的学琴之路。很想到培训机构学习，但在咨询了两家培训机构后，我就死了心了。他们都是招几岁的小朋友，像我这样二十出头的学员还没见过。也就是说，我已经错过了学琴的最佳年龄。没办法，我只好到书店买了两本小提琴入门教程（简谱和五线谱），从《舒伯特小夜曲》《花儿与少年》学起，还买了两盒小提琴世界名曲的磁带。就是这两盒磁带，让我虽然没有学成小提琴，但对古典音乐的热爱却伴随终生。最疯狂的时期，我曾花重金买过十盒贝多芬的磁带。

说来也很神奇，每次听完古典音乐再去上课，感觉人站在讲台上就会变得无比高贵。更为神奇的是，听完莫扎特的音乐后，自习课上解答学生提出的各种数学问题都会变得特别容易，甚至有段时间，学生还给我起了一个“数学之子”的外号加以谬赞。我一直期待一个有世界影响的数学家能这样说：如果有一个数学问题你解决不了，那就听一会古典音乐吧。可惜，至今还没有听到哪位数学家这么说。

感恩古典音乐，它让平凡的我不再平凡，让我在孤独寂寞中拥有宁静而又热烈的心境，精神富足。